V rámci výuky využíváme prostory a možnosti, které máme. Zpestřením je mimo jiné také tematická výuka a práce ve skupinách. O to zajímavější se stává, když se ve třídě objeví i děti, které s námi běžně nebývají!
Na závěr kalendářního roku se děti dohodly, že si uspořádají herní den. Každý donesl stolní hru a přizval si spolužáky, aby si užili společně trochu zábavy a oddechu podle své chuti. Vysvětlit pravidla ostatním potřebovalo i trochu učitelských dovedností....
Žáci 9.B se pravidelně účastní chemických laboratoří, kde si mohou prakticky ověřit své znalosti z chemie prostřednictvím zajímavých pokusů. V posledních týdnech jsme se zaměřili na elektrolýzu, galvanické články, obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie a alkany.
Nejprve jsme si vyzkoušeli elektrolýzu, při které jsme pozorovali rozklad látek působením elektrického proudu. Žáci si na vlastní oči ověřili, jak tento proces funguje, a pochopili jeho využití v průmyslu.
Každý týden máte možnost v chemických laboratořích poznávat chemii v praxi prostřednictvím zajímavých pokusů. Po separačních metodách a sklářských experimentech jsme se tentokrát zaměřili na vlastnosti vody a dvou důležitých plynů – kyslíku a vodíku.
Nejprve jsme se věnovali vodě, kde jste si vytvořili model koloběhu vody a mohli sledovat, jak probíhá odpařování, kondenzace a vznik srážek. Poté jste si vyrobili jednoduchou čističku odpadních vod a vyzkoušeli, jak fungují filtrace a sedimentace.
Ve středu se třída 8.B zúčastnila výukového programu finanční gramotnosti "Dr. Zdědil a pan Zdražil", který probíhal formou interaktivní simulační hry. Žáci si mohli vyzkoušet, jaké to je spravovat rodinný rozpočet, a zjistit, jaké výzvy je mohou v budoucnu čekat – od prvního platu a kreditní karty až po nečekané výdaje nebo půjčky.
Každý týden máte možnost proniknout do tajů chemie prostřednictvím praktických pokusů v laboratoři. Po experimentech zaměřených na separační metody a práci se sklem jsme se tentokrát soustředili na tři klíčové látky – vodu, kyslík a vodík.
Nejprve jste se zabývali vodou, kde jste si vytvořili model jejího koloběhu a mohli pozorovat procesy odpařování, kondenzace a tvorby srážek. Také jste si sestavili jednoduchou čističku odpadní vody a vyzkoušeli filtrační i sedimentační metody.
Žáci 9.A mají možnost pravidelně se účastnit chemických laboratoří, kde si teoretické poznatky ověřují praktickými pokusy. V posledních týdnech jsme se věnovali tématům, jako je elektrolýza, výroba galvanického článku, problematika energetických zdrojů a vlastnosti alkanů.
Nejprve jsme se zaměřili na elektrolýzu, během které žáci sledovali rozklad látek pomocí elektrického proudu. Díky tomuto pokusu si mohli na vlastní oči ověřit princip tohoto procesu a jeho využití v průmyslové praxi.
V den vysvědčení jsme si užili zábavné plavání. Hráli jsme na honěnou, lovili potopené pomůcky, s hadicí jsme zkoušeli různá balanční a odpočinková cvičení a nakonec jsme se zrelaxovali ve vířivce.
L.Š.
Nakoupili jsme dětem nové pomůcky, které mohou využívat pro zábavu o přestávce. S panem školníkem jsme vše sestavili a připravili na školní chodby. Děti teď mohou každý den využít balanční labyrint, cup ball catcher, JO JO set, zábavný dětský terč a bollo ball set. Žáci jsou nadšení a každou přestávku se v hojném počtu chodí na chodbu pobavit a protáhnout se :)
L.Š.
© 2020 – 2026 Základní škola Modřice | Prohlášení o přístupnosti
