Třídy

Čtvrťáci prožili nezapomenutelnou halloweenskou přespávačku, kterou pro ně připravili starší spolužáci pod vedením paní učitelky Jeníčkové. Čekala je noc plná dobrodružství, překvapení a společných zážitků.

Po příchodu do školy se děti rozdělily do skupin a vydaly se na různá halloweenská stanoviště. Starší žáci pro ně připravili hry, úkoly a soutěže, které skvěle navodily tu pravou tajemnou atmosféru. Nechyběla ani oblíbená stezka odvahy, při které si někteří sáhli až na dno svých odvážných sil – ale všichni ji nakonec zvládli!

Žáci 4. třídy se v minulém týdnu vydali na výukový program Prozkoumej to do brněnského VIDA! science centra. Čekalo je dopoledne plné objevování, pokusů a chytrých hlavolamů, které prověřily jejich zvědavost i týmového ducha.

Hned na úvod byly děti rozděleny do malých týmů a každý tým obdržel záludné otázky a arch indicií. Cílem bylo vyluštit tajenku a následně odemknout truhličku s odměnou – ale nešlo to jen tak! 

Ve čtvrtek se naše třída proměnila v organizátory, průvodce i strašidla – a to všechno v rámci halloweenského „dobroprojektu“ pro čtvrťáky, kterým připravili halloweenský večerní program s bojovkou, stezkou odvahy i přespáním ve škole.

Tématem říjnové výtvarky máme v sedmém ročníku osobnost Pabla Picassa. Vydali jsme se na netradiční cestu do jeho světa, protože jsme nemysleli jen na kubismus, ale zkoumali jsme i jeho one line drawings – kresby jednou linkou – a experimentovali jsme s jeho „lightning pictures“. Díky tomu jsme přirozeně přešli k fotografii a probírali jsme, co je expozice a jaký je rozdíl mezi krátkou a dlouhou expozicí, na co se používá, jaké jsou její ne/výhody. Žáci si rychle uvědomili, že to znají ze svých telefonů, a sami zkoumali, jak expozici nastavit, aby vznikly zajímavé efekty.

V osmé bé postupně ožívají mořští velikáni, ale i mořská žoužel. Žáci se totiž pustili do velkého výtvarného projektu – společně vytvářejí podmořský svět, který postupně zaplní prostor školy. Aktuálně žáci pracují na trojrozměrných modelech mořských živočichů z kartonu, lepenky a skartovaného papíru. Na začátku měli před očima jen představu výsledného díla a odhodlání zkusit to! Cestu k jeho vytvoření si hledali sami.  Spolupracovali, brainstormovali, experimentovali s tvary, materiály i konstrukcí – často metodou pokus a omyl.

V letošním roce jsme se zaměřili na jazyky bývalé Jugoslávie a mimoevropská území.  Celý projektový den zaštítila mezinárodní výstava EXpo, která se na chvíli přenesla z Japonska do Modřic. Naše třída si vylosovala Severní Makedonii a myslím, že se s touto výzvou vyrovnala dobře. Někteří připravovali infopostery k přírodním a kulturním zajímavostem, holky vytvořily slovníček základních pojmů, vznikla velká makedonská vlajka, byl nacvičen národní tanec v makedonských rytmech a v závěru jsme si pochutnali na baklavě, kterou připravili kluci s pomocí pana učitele Žáka.

V rámci integrované tematické výuky jsme využili práci s mapou, vyhledávání a zpracování informací z internetu nebo tvořivé psaní pověsti. Práce ve skupinách nám šla od ruky a po prázdninách bylo zase trochu výzvou se společně domluvit. 

V rámci výuky máme čas od času možnost přívítat ve třídě paní školní psycholožku, která nás učí vzájemně komunikovat a pracovat s emocemi. Její úkoly jsou mnohdy náročné, ale snažíme se s nimi poprat jak nejlépe dovedeme. Nakonec se i pobavíme a něco se o sobě dozvíme.

Domino, Seva, Twister, dřevěná stavebnice, stáje se zvířátky