2. stupeň

Žáci 9.B se pravidelně účastní chemických laboratoří, kde si mohou prakticky ověřit své znalosti z chemie prostřednictvím zajímavých pokusů. V posledních týdnech jsme se zaměřili na elektrolýzu, galvanické články, obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie a alkany.

Nejprve jsme si vyzkoušeli elektrolýzu, při které jsme pozorovali rozklad látek působením elektrického proudu. Žáci si na vlastní oči ověřili, jak tento proces funguje, a pochopili jeho využití v průmyslu.

Každý týden máte možnost v chemických laboratořích poznávat chemii v praxi prostřednictvím zajímavých pokusů. Po separačních metodách a sklářských experimentech jsme se tentokrát zaměřili na vlastnosti vody a dvou důležitých plynů – kyslíku a vodíku.

Nejprve jsme se věnovali vodě, kde jste si vytvořili model koloběhu vody a mohli sledovat, jak probíhá odpařování, kondenzace a vznik srážek. Poté jste si vyrobili jednoduchou čističku odpadních vod a vyzkoušeli, jak fungují filtrace a sedimentace.

Ve středu se třída 8.B zúčastnila výukového programu finanční gramotnosti "Dr. Zdědil a pan Zdražil", který probíhal formou interaktivní simulační hry. Žáci si mohli vyzkoušet, jaké to je spravovat rodinný rozpočet, a zjistit, jaké výzvy je mohou v budoucnu čekat – od prvního platu a kreditní karty až po nečekané výdaje nebo půjčky.

Každý týden máte možnost proniknout do tajů chemie prostřednictvím praktických pokusů v laboratoři. Po experimentech zaměřených na separační metody a práci se sklem jsme se tentokrát soustředili na tři klíčové látky – vodu, kyslík a vodík.
Nejprve jste se zabývali vodou, kde jste si vytvořili model jejího koloběhu a mohli pozorovat procesy odpařování, kondenzace a tvorby srážek. Také jste si sestavili jednoduchou čističku odpadní vody a vyzkoušeli filtrační i sedimentační metody.

Žáci 9.A mají možnost pravidelně se účastnit chemických laboratoří, kde si teoretické poznatky ověřují praktickými pokusy. V posledních týdnech jsme se věnovali tématům, jako je elektrolýza, výroba galvanického článku, problematika energetických zdrojů a vlastnosti alkanů. 
Nejprve jsme se zaměřili na elektrolýzu, během které žáci sledovali rozklad látek pomocí elektrického proudu. Díky tomuto pokusu si mohli na vlastní oči ověřit princip tohoto procesu a jeho využití v průmyslové praxi. 

Měla jsem pro žáky připravené úkoly:
1) Ve fiktivním výpisu z účtu počítali příjmy a výdaje během jednoho měsíce a určovali konečný zůstatek. 
2) V osmisměrce vyhledali 12 světových měn a na internetu potom našli aktuální kurz k české koruně.

Úkoly jsme si nejprve prošli a vysvětlili. Po samostatné práci (s možností zeptat se, požádat o pomoc) jsme provedli kontrolu, včetně vysvětlení, proč se nám například liší nalezené částky v kurzech měn.

Začali jsme zlehka a pozvolna. Příště vyzkoušíme něco dalšího.

Včera se třída 7.A v rámci přírodopisu a environmentálního vzdělávání vydala na exkurzi do Moravského zemského muzea, kde navštívila expozici Fauna Moravy. Žáci zde měli možnost prohlédnout si různé preparáty i živé zástupce paryb, ryb, obojživelníků, plazů a ptáků. Díky poutavému výkladu se dozvěděli mnoho zajímavostí o těchto živočišných skupinách a získané poznatky následně využili při vyplňování pracovního listu.

Vzpomínka na vánoční besídku v naší třídě. Na to, jak to bylo hezké:

Poslední občanka v prvním pololetí se nesla v duchu společenských her.

Tentokrát znělo zadání na test jasně: Přines si s sebou do školy společenskou hru, kterou máš rád. A tak jsem hráli klasické karty, Uno, Doble nebo kostky, utužovali vztahy, smáli se a užívali netradičně strávený čas.