Články

Protože se nám ve čtení daří, zařadila paní učitelka do výuky čtenářské lekce a čtenářské dílny.

Od hlavní myšlenky textu, poučení, dramatizace a hodnocení chování hlavního hrdiny jsme postupně došli k určování časové a dějové posloupnosti. Příběh jsme skládali nejdříve ve skupinách, později samostatně. Učili jsme se v textu identifikovat signální slova, která nám při sestavování příběhu z částí pomohou.

Nejvyšší metou byla tvorba vlastního textu, který obsahuje signální slova. Práce některých dětí jsou skvělé, proto se o radost z prací chceme s vámi podělit.