1. stupeň

Tak na tento aprílový den jsme se dlouho předem těšili. Odvážní z nás si mohli vyzkoušet postavit se za katedru a učit své spolužáky. Téma nechala paní učitelka na nás. Zvolili jsme to, v čem jsme dobří. Měli jsme příležitost vidět náš kolektiv jinýma očima, zkusit si na vlastní kůži, jaké to je být učitelem.

Paní učitelka nás všechny, kteří jsme do toho šli, moc chválila. 

Ve středu 15. dubna jsme vyrazili do Brna na výstaviště. Pohlédli jsme si nejrůznější druhy hospodářských zvířat, viděli jsme drezúru koní a poníků. Některá ze zvířátek jsme viděli poprvé a mohli jsme si je i pohladit. Ohromila nás moderní zemědělská technika, kterou jen tak na polích nevidíme. Byl to prima výlet. Moc jsme si to užili.

22. dubna jsme pracovali na projektu: Zdravá a nezdravá planeta Země. Ve dvojicích jsme řešili, co je a není prospěšné pro naši planetu. Někteří z nás jsme práci prezentovali. Bylo znát, že se v problematice vyznáme.

Prohlédli jsme si fotografie autora a tvůrce světa Dubánků Petra Václavka, který postavičky z žaludů vymyslel a nafotil. Ve spolupráci s dalšími autory zpracovali řadu knih, ze kterých jsme si podle zájmu mohli po několik dnů ve třídě číst. Téma jsme zpracovali také výtvarně, postavičky Dubánků jsme doslova rozpohybovali. Paní učitelka nám předčítala vtipnou veršovanou knihu Dubánčí šprýmy.

Před Velikonocemi jsme tvořili nejrůznější dekorace, učili se velikonoční říkanky a užili si výukový program Poselství křesťanských Velikonoc.

Výukový program venku s názvem Život v oboře nám zaplnil celé dopoledne. Výprava startovala na zastávce autobusu Kohoutovice – hájenka, odtud jsme procházeli neznačenými cestami oborou. Po cestě nás čekalo několik zastavení, na kterých jsme se naučili poznávat jedovaté i léčivé volně rostoucí květiny. Také jsme pozorovali lesní zvěř žijící v oboře a měli jsme štěstí - viděli jsme datla, zajíce, srnky i stádo muflonů a daňků. Mezi daňky se vyjímal jeden bíle zbarvený - tzv. albín, který by ve volné přírodě neměl velkou šanci na přežití.

Druhá třída se proměnila v módní salóny. Podnětem bylo blížící se pálení čarodějnic. Jednotliví módní návrháři tvořili ve svých salonech z dostupných materiálů. Vzájemná inspirace vedla umělce k překračování hranic tvorby.

Žáci druhé třídy se vydali do přírody s vědeckými záměry. Den Země byl pro ně impulzem pro zjišťování počtu organismů v přírodě s vazbou na prostředí, zkoumání čistoty vody a účinná filtrace, monitorování povětrnostních podmínek v rozmanitém terénu, stav růstu dřevin s časovým odstupem, množství odpadků v jednotlivých ekosystémech.